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martes, 22 de abril de 2014

Hiperactividad y déficit de atención en jóvenes (2)

            La impulsividad se manifiesta como una gran impaciencia. Quieren obtener todo de manera inmediata y son casi incapaces de soportar esperas. Por ello tienen dificultad para respetar reglamentos escolares, códigos de conducta o reglas de juego.

            Son caracterizados como “muchachos problema”. Ello implica la especial importancia que tiene detectarlos y someterlos a tratamiento médico, psicopedagógico, psicoterapéutico individual o familiar, según sea el caso.

            Una vez detectado, el orientador puede proporcionarle terapia psicopedagógica mediante actividades cognitivas remediales, según el perfil que presente en evaluaciones, principalmente de lectura, escritura y cálculo; el médico puede recetar fármacos y el psiquiatra conducir tratamientos completos, también existe la posibilidad de neurofeedback para prescindir de fármacos.

            El trastorno por déficit de atención se produce en muy diferentes grados, según la herencia y el medio en que viva el sujeto, pero cuando se somete a tratamiento puede mejorar sustancialmente. Sin embargo, cuando no es tratado y las circunstancias nocivas de vida se prolongan, puede propiciar comportamientos delincuenciales. (Robles, 2012).

Hospital Médica Sur: Puente de Piedra No. 150. Torre I Consultorio 430 4to. Piso
Col. Toriello Guerra, Tlalpan. C.P. 14050. México, D.F.

Tel. 55-24-30-51. www.terapiainfantilyjuvenil.mx


lunes, 21 de abril de 2014

Hiperactividad y déficit de atención en jóvenes

            La hiperactividad y déficit de atención es un trastorno que generalmente se detecta en la infancia, pues los síntomas del mismo aparecen antes de los siete años. Sin embargo muchachas o muchachos con este trastorno pueden llegar a la educación media sin haber sido diagnosticados ni tratados.

            Se caracterizan por inatención a situaciones que exigen esfuerzos prolongados, tales como lo son muchas de las situaciones escolares. Manifiestan en relación con éstas, imposibilidad casi completa para concluir tareas comenzadas. Pueden, sin embargo, prestar atención suficiente a tareas altamente motivantes, como algunos juegos interactivos y algunos programas de televisión.

            La inatención va asociada a conducta hiperactiva e impulsiva. La hiperactividad se manifiesta como imposibilidad de permanecer tranquilos en un mismo lugar, se mueven continuamente, cambian de sitio sin tomar en cuenta el ambiente en el que se encuentran, tiran objetos, realizan acciones inapropiadas y desgastantes para el adulto y suelen hablar de manera impulsiva y desorganizada.

            Sin embargo pueden responder muy bien cuando se les ubica en ambientes sin distractores y con atención dedicada del adulto. Son descuidados con sus pertenencias y presentan propensión a armar y desarmar objetos, cualesquiera que éstos sean. Su fisonomía conductual provoca que tengan más accidentes que otros adolescentes. (Robles, 2012).

Hospital Médica Sur: Puente de Piedra No. 150. Torre I Consultorio 430 4to. Piso
Col. Toriello Guerra, Tlalpan. C.P. 14050. México, D.F.

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