Mostrando las entradas con la etiqueta Psicoterapia infantil. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta Psicoterapia infantil. Mostrar todas las entradas

viernes, 20 de junio de 2014

¿Qué es el Yo para Freud?

En la persona bien adaptada el Yo es el ejecutivo de la personalidad que domina y gobierna al ello y al superyó y mantiene un comercio con el mundo exterior en interés de la personalidad total y sus vastas necesidades.

Cuando el yo cumple sabiamente sus funciones ejecutivas, prevalecen la armonía y la adaptación. Cuando el yo abdica o entrega demasiado poder al ello, al superyó o al mundo externo, se producen inadaptaciones o desarmonías. El yo no está gobernado por el principio del placer sino por el principio de realidad. Realidad significa lo que existe. La finalidad del principio de realidad es demorar la descarga de energía hasta que se haya descubierto o presentado el objeto real que sartisfacerá tal necesidad.

El demorar la acción significa que el yo debe ser capaz de tolerar la tensión hasta que ésta pueda ser descargada por una forma apropiada de comportamiento. La institución del principio de realidad no implica que el principio del placer sea rechazado, sólo se le suspende temporalmente en interés de la realidad. A su debido tiempo, el principio de realidad lleva al placer, aunque la persona tenga que soportar cierta incomodidad mientras busca la realidad.

Hospital Médica Sur: Puente de Piedra No. 150. Torre I Consultorio 430 4to. Piso
Col. Toriello Guerra, Tlalpan. C.P. 14050. México, D.F.
Tel. 5524-3051. www.terapiainfantilyjuvenil.mx


miércoles, 30 de abril de 2014

San Cristóbal de Las Casas, Pueblo Mágico

San Cristóbal de Las Casas

San Cristóbal de las Casas se encuentra en un fértil valle rodeado por montañas en el estado de Chiapas, al sur de México. Es el hogar de varios grupos indígenas que descienden de los mayas; dos de los más grandes son los Tzotziles y los Tzeltales que habitan en los pueblos de los altiplanos que rodean a San Cristóbal.

Los habitantes indígenas de Chiapas hablan su propio idioma (con frecuencia, además del español), siguen sus propias costumbres y se los puede identificar por su vestimenta tradicional, que varía según el grupo. Continúan dependiendo principalmente de la agricultura para su bienestar económico; sin embargo, no es raro que viajen hasta San Cristóbal para vender sus artesanías hechas a mano y comprar en los mercados artículos de uso diario para llevarlos a sus aldeas. 

San Cristóbal es una de las ciudades coloniales mejor conservadas de México. Está compuesta por una serie de barrios tradicionales, cada uno es conocido por algún comercio o costumbre en particular, tal como trabajos en hierro, carpintería y tallado en madera.

Es recomendable pasear por las estrechas y empedradas calles de San Cristóbal, caminar frente a las casas pintadas con colores brillantes y las pintorescas tiendas y mercados. La ciudad está trazada rectilíneamente y puede ser explorada fácilmente a pie. Varias de las calles principales que conducen, a través del centro, están cerradas al tráfico y convergen en el parque central o zócalo.

A lo largo de la plaza principal se encuentran el ayuntamiento, de impresionante arquitectura, y la Catedral. Cinco cuadras al norte de la plaza descubrirás el Museo Templo y Convento de Santo Domingo de San Cristóbal.

Una empinada escalera de piedra conduce hasta el Templo de San Cristóbal y el mejor mirador de la ciudad. Hay que escalar hasta la cima para disfrutar de vistas espectaculares de la ciudad de San Cristóbal, las montañas de los alrededores y la campiña.

San Cristóbal es conocido como un destino turístico nacional desde la década de 1970. Hoy en día, la ciudad alberga numerosas agencias de viajes, escuelas de idiomas, salas de cine de arte, museos y mercados de artesanías, así como una increíble variedad de tiendas, cafés y restaurantes, muchos de los cuales atienden a los visitantes extranjeros. 

Con su tranquilo ambiente bohemio, San Cristóbal de las Casas continúa siendo un destino popular para los mochileros internacionales y los residentes extranjeros, muchos de ellos llegan a estudiar español o trabajar como voluntarios en organizaciones internacionales preocupadas por la sustentabilidad, educación y derechos humanos.

Es un municipio del sureste mexicano, localizado en la región económica V denominada "Altos Tzotzil-Tzeltal" en el Estado Libre y Soberano de Chiapas. Su población se acerca a los 190,000 habitantes, según resultados del Censo de Población y Vivienda 2010, siendo el tercero en economía y población de la entidad.
Su cabecera homónima fue fundada en el año de 1528, como una de las primeras poblaciones españolas en el Continente Americano. Fue capital de la Provincia de Las Chiapas desde la época colonial hasta el mandato del Gobernador Emilio Rabasa (1891-1894), cuando por motivos políticos los poderes pasaron entonces a Tuxtla Gutiérrez, desatando una fuerte rivalidad entre ambas ciudades que terminó en un enfrentamiento armado.  
En 2003, fue incluida en el programa Pueblos Mágicos por la Secretaría de Turismo de México, al considerar su arquitectura y manifestaciones socioculturales como una gran oportunidad para el aprovechamiento turístico. En 2010, se le otorgó de manos del Presidente de la República, el reconocimiento a la "Diversificación del Producto Turístico Mexicano", con lo que se consolidó como El Más Mágico de los Pueblos Mágicos de México. En 2011, obtuvo por segunda ocasión el mismo reconocimiento, al destacar por su imagen colonial, hospitalidad, cultura y tradición que brinda a sus visitantes.

Hospital Médica Sur: Puente de Piedra No. 150. Torre I Consultorio 430 4to. Piso
Col. Toriello Guerra, Tlalpan. C.P. 14050. México, D.F.
Tel. 5524-3051. www.terapiainfantilyjuvenil.mx





lunes, 10 de marzo de 2014

El papel de los padres en la educación

            Existen muchas maneras de educar a un hijo, desde la más “retrogradas” hasta aquellas que parecen apoyar su estabilidad y su fuerza. Existen muchas experiencias positivas que los padres pueden transmitir a sus hijos, así como hay acontecimientos potencialmente dañinos en el mundo exterior de los cuales todos los niños deberían estar protegidos. Los niños nacen con ciertas cualidades, con cierto estilo y tendencias, con ciertos elementos “dados”, su naturaleza se relacionará con la educación que recibe de una manera única y a veces impredecible. Esta interacción ocurre no solamente en el exterior sino también en el interior. Así, no se trata sólo de la experiencia de una persona, sino de la manera en que ésta asimila esa experiencia, la cual adquiere para ella un significado psicológico.

            Todos los seres humanos aprendemos a base de experiencias; y la educación que se recibe de una generación a otra va cambiando en la medida en que el individuo se va superando. A nadie le enseñan a ser padre; sin embargo, en lugar de sentirse culpables o indefensos, existen limites a lo que los padres pueden hacer. Es muy importante tener claro que tanto en el mundo exterior como en el interior, existen peligros para la vida de los hijos y aunque los padres intenten desesperadamente protegerlos, evitarles peligros sobre los cuales no tienen control, es vital darles la oportunidad de crecer. “Nadie experimenta en cabeza ajena”. A manera sencilla, sugiero sea uno congruente con lo que se dice y con lo que se hace; manteniendo un frente común ambos padres en cuanto a las decisiones que se tomen para que de esta forma se ayude a los hijos a adquirir un mejor desarrollo sin confundirlos. No existe una fórmula universal para educar a los hijos; sin embargo, es muy importante tener presente que siendo seres humanos somos falibles y por lo tanto el poder ir adquiriendo consciencia de los errores que se cometen, así como tolerancia y comprensión, ayudará enormemente a todos los que nos rodean.


            “La incapacidad de adaptación cuidadosamente calibrada de la madre, su fracaso en darle todo lo que necesita, permite que su hijo... aprenda lentamente a tolerar sus frustraciones, a adquirir un sentido de la realidad y aprender a conseguir lo que necesita por sus propios medios”. (Winnicott 1964).

Hospital Médica Sur: Puente de Piedra No. 150. Torre I Consultorio 430 4to. Piso
Col. Toriello Guerra, Tlalpan. C.P. 14050. México, D.F.
Tel. 5524-3051. www.terapiainfantilyjuvenil.mx

jueves, 5 de diciembre de 2013

Tips para maestros en cuanto al manejo de los pleitos entre los alumnos (1)

1-. Cuando se peleen, tú no pierdas la calma. De otra forma se dispara un pleito colectivo.
2-. Si hubiese golpes, deten la pelea físicamente separando a los alumnos. Si es necesario ponlos en diferentes lugares hasta que se calmen y que puedan hablar entre sí.
3-. Aclara qué está tratando de lograr cada uno de los alumnos con lo que pelea.
 ¿Trata de lograr o proteger algo? 

Pregúntale a cada uno: “¿Qué quieres?”

José María Rico 121-501. 5to. Piso Col. Del. Valle. C.P. 03100. México, D.F.
Tel. 55-24-30-51. juancarlosvallen@hotmail.com  www.terapiainfantilyjuvenil.mx

jueves, 24 de octubre de 2013

¿Qué deberías hacer cuando alguien te acosa? Cuestionario

¿Qué deberías hacer cuando alguien te acosa? Lee cada una de las siguientes propuestas e indica si crees que es algo que podrías hacer en tal situación. Marca la casilla “Sí” si es algo que harías, “No” si es algo que no harías, o “No estoy seguro” si no lo sabes.
 El día de mañana viernes se publicara a la misma hora las respuestas asertivas de este cuestionario.



Cuando alguien te acosa, tú deberías:
Sí
No
No estoy seguro
1-. Llorar.



2-. Decírselo a un amigo o a una amiga.



3-. Decírselo a los padres del acosador o de la acosadora.



4-. Salir corriendo.



5-. Tratar de vengarte del acosador o la acosadora.



6-. Contárselo a un profesor o una profesora.



7-. Quedarte en casa sin ir a la escuela.



8-. Pegar, empujar o dar una patada al acosador o la acosadora.



9-. Enderezarte, mirar al acosador o a la acosadora a los ojos y decirle con voz firme y segura: “¡déjame en paz!”.



10-. Encogerte, bajar la cabeza y tratar de parecer tan poca cosa que el acosador o la acosadora deje de fijarse en ti.



11-. Reírte y actuar como si no importara lo más mínimo.



12-. Enderezarte, mirar al acosador o a la acosadora a los ojos y decirle con voz firme y segura: “¡deja de hacer eso!, no me gusta”.



13-. Decírselo a tus padres.



14-. Amenazar al acosador o acosadora.



15-. Mantener la calma y alejarte andando de allí.



16-. Insultar al acosador o acosadora.




17-. Gritar “¡para!” tan alto como puedas.




18-. Ignorar al acosador o acosadora.



19-. Contar un chiste o decir alguna tontería.



20-. Si hay personas cerca, ir hacia donde estén para no quedarte solo.