La importancia de establecer relaciones de pareja en la adolescencia

            Con la maduración genital en los adolescentes, se incrementa repentinamente la atracción por el género complementario. Para satisfacer sus impulsos amorosos, tratarán de establecer relaciones de pareja, hecho que les exigirá la elaboración de comportamientos de convivencia finos y versátiles. La construcción de estos comportamientos tienen un valor extremo porque ello constituye la oportunidad de alcanzar múltiples logros de relación humana madura; actitudes tales como la solidaridad, la empatía y la tolerancia son algunos de sus frutos necesarios. Pero si las oportunidades de convivencia sana se frustran o se desvían, entonces la relación de pareja puede dar lugar a la construcción de actitudes de abuso e irresponsabilidad. 

            Lograr relaciones armónicas de pareja trascenderá en el tono general de los comportamientos sociales, en la mejor formación de los hijos y en la configuración de una sociedad más libre de agresiones y delitos. (Robles, 2007).

El ámbito cognitivo de transformación adolescente

            Existen 4 grandes estados de transformación adolescente (ámbito biológico, ámbito cognitivo, ámbito emocional y ámbito de la interacción humana).

            En el ámbito cognitivo el adolescente se va haciendo cada vez más capaz de abstracciones y generalizaciones, lo que expande sus posibilidades para la ideación y la elaboración de teorías; el mundo de la ciencia y el de la solución de problemas se va poniendo a su alcance. Manifiesta una gran inquietud intelectual y una necesidad de exploración de ambientes y personas; todo adquiere un valor documental renovado: los objetos, los libros, los fenómenos naturales y sociales, las personas, los animales, etc. Por ello ejerce crítica contra todo lo que lo rodea. 

            Su creciente capacidad critica les obliga a  reorganizar sus valores y preferencias, lo cual los conducirá ulteriormente al logro de un nuevo sentido de identidad hasta el punto de que llegarán a desconocerse a sí mismos como lo que fueron cuando niños y a auto identificarse con una nueva personalidad. Al termino de la adolescencia, si los procesos han sido normales, se podrá encontrar ya estructurada una noción bastante clara de la identidad personal, misma que orientará acciones y preferencias; el adolescente podrá ya determinar aquello que le gusta o no le gusta, que acepta o que rechaza que juzga como positivo o negativo, que está dispuesto a hacer o a evitar, etc. (Robles, 2007).

Un punto de partida sobre los conflictos adolescentes

            En México más de una cuarta parte de la población está formada por adolescentes. Este sector enfrenta desafíos derivados de su situación interna y del entorno social que ofrece limitadas oportunidades de desarrollo educativo, ocupacional y de uso del tiempo libre. Se dan condiciones que agravan los conflictos: la desintegración familiar en sus múltiples rostros, la ausencia de verdaderos sentimientos de solidaridad social, el hacinamiento en la habitación; el deterioro urbano, y el ocio aunado a la carencia de diversiones sanas y de oportunidades para compartir y para ponerse a prueba …muchos jóvenes tienen una clara conciencia …del abismo que hay entre lo que esta (la sociedad) predica y lo que hace. (De la Fuente, et. al. 1997). 

Situaciones de conflicto en la transición hacia la adultez

            El cambio de la niñez hacia la edad adulta siempre ha implicado procesos complicados. Algo han variado en nuestra época los procesos biológicos –el adelanto de la pubertad, por ejemplo—pero es en el contexto social donde se han dado cambios por demás significativos que han hecho variar notablemente las valencias de esos momentos de transición.

            Actualmente, especialmente a partir del desarrollo de las Ciencias del Comportamiento, se ha dedicado atención cuidadosa al estudio de los problemas de transición adolescente. Puede comprobarse, entre otras cosas, que dicha transición adquiere matices diferentes conforme van cambiando las estructuras sociales. Por ello la problemática no es la misma en las sociedades agrarias y en las industriales; en las proteccionistas o en las globalizadas de nuestro momento. La problemática adolescente del siglo pasado, a pesar de estar tan cercano, fue muy diferente a la que existe en nuestras megalópolis sobre pobladas y en proceso  acelerado de internet,  medios ciberneticos, etc. A pesar de tener puntos de partida equivalentes, la problemática adolescente es dinámica y cambia con las épocas. Y aún dentro de la misma sociedad, sufriendo una serie de situaciones análogas, la problemática personal de cada adolescente tiene también fisonomía específica. (Robles, 2004). 

¿Los adolescentes son violentos?

            Los adolescentes tienen mala fama, especialmente los de los sectores pobres y los presentan como delincuentes, vándalos, ladrones o incluso violadores. La realidad es que hoy en día a muchos adolescentes les cuesta trabajo distinguir entre los permitido y lo prohibido; ya no tienen una justa apreciación de la gravedad de algunos de sus comportamientos y, por ejemplo, les es difícil considerar que una violación es algo más que un “juego” que acabó mal, que se trata de un atentado mayor contra la integridad física y moral de una persona, sancionable por la ley.

            Llegan a ser violentos e incluso criminales en parte debido que esto es el resultado de una violencia ejercida contra ellos, de naturaleza social. En pocas palabras; los adolescentes son violentos porque la sociedad es violenta. Al referirse a violencia social nos referimos a aquellas imputables al Estado o a las grandes instancias de socialización que actúan en su nombre: la escuela, la familia, etc. El fracaso y la presión escolar de alguna forma son una especie de violencia hacia los alumnos. 

            En el mundo adolescente, las desigualdades sociales persisten, fuertes y duraderas. En la escuela, el trabajo e incluso las diversiones, nunca dejan de existir, imperturbables. Entonces se enfurecen los más desheredados, los de las poblaciones periféricas de las ciudades porque les dan rabia tanta injusticia. A esta violencia social responden con violencias individuales o de grupo, a veces espontáneas o débilmente organizadas en bandas.