Para desarrollar amistades ¿Qué hay que evitar?

Para fomentar o desarrollar amistades se recomienda evitar:

1.     Considerarte inferior: Hay que dejar a un lado el complejo de inferioridad y mejorar tu autoestima. Valorarte como si lo hicieras con tu mejor amigo.

2.     Dejar de creer en ti: Ríete de tus miedos, sé tú mismo y actúa con optimismo.

3.     Relacionarte sin empatía: Presta atención a cómo dices las cosas, ponte en el lugar del otro y utiliza la asertividad para comunicarte mejor.

4.     Auto engañarte: Creer que lo mereces todo de tus amigos te conduce a la exigencia, una actitud que provoca tensión y alejamiento de los demás.

5.     Darte la razón: Hay que abrirse a la opinión de los demás, dialogar y comentar las diferentes posturas. La intolerancia solo te cierra las puertas; compartir te enriquece.

6.     Ser frío y distante: No dejes de lado la emotividad y el acercamiento. Gestos como una sonrisa o un abrazo son lazos de amistad.

José María Rico 121-501. 5to. Piso Col. Del. Valle. C.P. 03100. México, D.F.

Tel. 55-24-30-51. juancarlosvallen@hotmail.com  www.terapiainfantilyjuvenil.mx

Para desarrollar amistades ¿Qué puedo hacer?

1.     Valorarte conscientemente: Reflexiona sobre tu valía y lo que puedes ofrecer a los demás.

2.     Salir de tu caparazón: No te encierres. Lo que hay afuera no son peligros, sino oportunidades.

3.     Cuidar de tus amigos: Para demostrar cuánto significa su amistad para ti, lo mejor que puedes hacer es dedicarles tiempo.

4.     Ser generoso en todos los aspectos: No escatimes a la hora de compartir cosas, sentimientos, opiniones, tiempo, etc.

5.     Dejar el orgullo a un lado: Pon todo de tu parte y apacigua tu ego para resolver conflictos. Todos los esfuerzos que hagas por reconciliarte valen la pena.

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¿Se necesita crear una nueva relación familiar con el adolescente?

            Por supuesto que sí. Es necesario crear una nueva relación con los jóvenes adolescentes, hay que dejarla nacer, inventarla íntegramente. Esta nueva relación familiar, que Fize (2007) llama “padresía” para distinguirla de la educación propiamente dicha (infantil), designa el proceso mediante el cual unas personas, llamadas “padres”, realizan una serie de actos de relación y de comunicación con otras personas, llamadas aquí “adolescentes”. Este proceso va más allá de la educación. En efecto, presupone que se haya establecido la base educativa. Si bien no todo quedó definido a los seis años, según la fórmula consagrada, el marco y el contenido educativos ya están establecidos (o al menos deberían estarlo). De modo que la adolescencia implica antes que nada un juego de relaciones. Un juego complicado con unos compañeros-adversarios que tienen miras antagónicas: autoridad por un lado (padres), autonomía por el otro (adolescentes).

            El establecimiento de una nueva relación entre unos y otros supone haber dejado atrás la infancia: tanto de parte del adolescente, desde luego (indeciso al principio), como por parte de los padres (que se resisten, por costumbre). Es muy importante que los padres tengan claro que el educar a los hijos no se trata simplemente de que vivan bajo el mismo techo sino que se trata de que poco a poco los vayan preparando para su salida al mundo, así como aceptar el hecho de que ya no son niños y es muy importante que vayan experimentando su autonomía.