Equilibrio adolescente: Entre autonomía y dependencia

            Durante la adolescencia una de las situaciones que el sujeto debe aprender a equilibrar es hasta donde es conveniente llevar su autonomía y hasta qué punto debe conservar sus relaciones con la familia nuclear, la familia extendida y las amistades.

            Robles (2013) menciona que el camino hacia la autonomía no es lineal, son que presenta avances y regresiones, es decir, que en ciertos momentos y situaciones nos comportamos más dependientes y en otros más autónomos.

            Uno de los puntos más conflictivos de la lucha del adolescente para lograr su autonomía, se da en la necesidad que tienen de liberarse poco a poco de la influencia de los padres. Ello implica situaciones de conflicto intrafamiliar tanto para uno como para los otros.

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Dependencia e Independencia en los adolescentes

            La adolescencia es una etapa de lucha ardua para obtener la autonomía. En relación con esta necesidad del desarrollo, al adolescente se le debe hacer notar que la dependencia y la autonomía se presentan combinadas. Lo que va cambiando es la proporción de cada una de ellas. Los casos extremos –sólo dependencia, o sólo autonomía—son completamente excepcionales.

            En las situaciones que normalmente se dan en la sociedad humana, cada uno de sus miembros es siempre parcialmente dependiente y parcialmente autónomo. Robles (2013) refiere que el recién nacido, por ejemplo, es altamente dependiente, pero tiene que ir realizando poco a poco, por sí mismo, un número cada vez mayor de actividades de supervivencia. El hombre adulto normal ha alcanzado un alto grado de autonomía, pero sin dejar de conservar una serie de dependencias de su familia y de su entorno.

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Detención del desarrollo emocional en el adolescente: Mecanismo central

            La represión y la prohibición de relacionarse con los ambientes natural y social, conducen necesariamente al infantilismo. Oponerse a que el adolescente se relacione con el mundo, constituye el mecanismo central de la detención del desarrollo emocional. A cambio de ello se ofrece un mundo falso de paz interior en el que los cantos de las sirenas de Ulises, el agua tibia de Xtabay, o la simbiosis del bebé con su madre protectora se prolongan indefinidamente. Se trata de los “castillos de la pureza” y de los casos de sobreprotección materna (Robles, 2013).

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¿Una madre sobreprotectora ocasiona detención del desarrollo emocional en su hijo?

            Por supuesto que sí. Una madre que da los cuidados y el cariño excesivo a un niño en sus primeros meses de vida, dominada por su ansiedad y temor inconsciente a perder el cariño de su hijo pequeño se disfraza con actitudes de sobreprotección. Se dedica a desalentar y castigar las crecientes manifestaciones de autonomía del niño, especialmente a partir del primer año de edad, cuando éstas son más ostensibles. Se obstina en llenarlo de miedos y prohibiciones, por lo que el niño se siente hostigado y protesta con enojo. Se le califica entonces de berrinchudo y desobediente; se le gratifica, en cambio, cuando se muestra dependiente y sumiso. Por esta vía se le destruye. El niño va perdiendo así posibilidades de ir integrando su yo autónomo y permanece fragmentado e inseguro. Si la madre persiste en su relación destructiva, años después le echará en cara al adolescente esta inseguridad que ella misma ha fomentado.

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¿Qué es la detención del desarrollo emocional en los adolescentes?

            Robles (2013) refiere que en la época de Freud, el principal problema emocional que atendían los psicoanalistas eran las neurosis causadas por la represión, principalmente sexual, de la época victoriana. En nuestros días, según el testimonio del psicoanalista Agustín Palacios L. La principal alteración es “la detención del desarrollo emocional”.

            Cuando hay obstáculos reiterados y severos que se oponen a la satisfacción de las necesidades biológicas, intelectuales o emocionales del adolescente, se puede producir esa detención, la cual se da en un número importante de casos.

            El rezago moderado del desarrollo pueden sufrirlo muchos adolescentes puesto que las condiciones óptimas de vida se logran difícilmente. Esto implica retardos en el logro de una adultez madura. Pero la detención implica adolescencia prolongada, situación que en el adulto lo es únicamente por cuestión de edad, pero conservando rasgos de inmadurez en sectores fundamentales de su personalidad.

            Son muchos los conflictos que pueden retardar el desarrollo del adolescente. Dos son los tipos de comportamiento materno que dan lugar a detención del desarrollo. Se trata de los dos polos del mismo gradiente: por un lado una madre que no prodiga cuidados y cariño a su hijo durante los primeros meses, y por el otro, la madre que si los prodiga, pero dominada por la ansiedad y el temor inconsciente de llegar a perder el cariño de su hijo.

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