¿Qué es la esquizofrenia en los adolescentes?

            La esquizofrenia consiste en una mala integración de las diferentes partes del yo. A lo largo de toda la vida se manifiestan fuerzas que impulsan la integración y también las que facilitan la fragmentación. Su más profundo origen es somático puesto que las áreas nerviosas corticales y los núcleos grises mesencefálicos, aunque interrelacionados, están integrados por numerosas redes funcionales, relativamente autónomas, las cuales han sido comparadas con los archipiélagos neurológicos. Esta subdivisión biológica neural se refleja en delicadas tareas realizadas por el yo para interrelacionar todos sus componentes de manera armónica.

            La psicoterapia, el psicoanálisis y la psiquiatría se interesan por impulsar el análisis del sí mismo, y establecer con ello relaciones clarificadas entre los núcleos de este complejo archipiélago. Dicho estudio constituye una tarea profiláctica útil a todos los adolescentes Al mejorar las relaciones conscientes entre las subestructuras se gana en tranquilidad y en eficiencia, pues las actividades emocional y cognitiva dejan de estar escindidas y por ende trabajan con menos contradicciones.

            En algunos casos, de no tenderse los puentes necesarios entre los integrantes del yo, la lucha entre los componentes emocionales y los cognitivos producirá comportamientos paralizantes, verdaderos espasmos de la vida emocional. Entre más escindido está el yo menos capaz es de auto observación y de auto reconstruirse; de aquí que sea indispensable en estos casos la ayuda terapéutica. Conforme se fortalece la integración del yo, ésta va siendo progresivamente más capaz de subsanar por sí mismo sus deficiencias y de rehacerse por vías cada vez más lógicas y equilibradas.

            Debido a la ruptura natural de los equilibrios de la niñez, que se da durante la adolescencia, la sensación de confusión por pérdida de parámetros, es común en esta edad. De aquí también el requerimiento especial de atención y apoyo de parte de los padres, maestros y orientadores. (Robles, 2012).

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¿Qué es la anomia? Sentimientos de despersonalización e irrealidad en la adolescencia

            Durante la adolescencia pueden darse casos severos de sentimientos de despersonalización e irrealidad que pueden conducir a la anomia, o sea a pérdida del sentimiento de identidad. En estos casos los sujetos recurren a pellizcarse, abofetearse, meterse a la ducha, o sacudirse de algún modo para recuperar en parte sus sentimientos de normalidad. En casos extremos la despersonalización y la irrealidad, pueden ser un síntoma de estados esquizoides o esquizofrénicos. Los sentimientos de despersonalización e irrealidad, recorren un amplio continuo que va desde manifestaciones usuales en todos hasta psicóticas.

            En la mayor parte de los casos los sentimientos de despersonalización y/o irrealidad son episódicos y rápidamente superados por el propio adolescente. En los casaos severos, sin embargo, se requiere la intervención del orientador, psicoterapeuta o psiquiatra, según la gravedad del caso.

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Sentimientos de irrealidad en los jóvenes (3)

            Un caso frecuente de irrealidad es el fenómeno llamado en francés déjà vu, que se da en personas que juran haber estado en lugares a los que están llegando apenas.

            En la vida normal al niño y al adolescente les agradan los sentimientos de irrealidad en los juegos. Por su parte los adultos practican desde hace mucho tiempo en las ceremonias religiosas y en el teatro. Nuestra época está llena de irrealidades que pueden ser positivas cuando conducen finalmente a un mejor conocimiento de la realidad, como el cinematógrafo y la televisión, pero que pueden ser nocivos si la dejan trastocada. Un interjuego limítrofe entre realidad e irrealidad lo constituye la realidad virtual, generalmente mediante recursos computarizados, la cual tampoco carece de virtudes y de riesgos. Cualquiera de estos medios puede provocar en los adolescentes confusión, o bien un mejor conocimiento del mundo, según sean manejados. En el área emocional pueden provocar catarsis en el sentido griego, o bien ansiedad o angustia. Una película de terror, por ejemplo, puede parecer emocionante, pero puede salirse de control y provocar terrores nocturnos. De aquí que el problema del uso racional de la irrealidad inducida, dependa de la salud moral de las sociedades, las cuales podrán usar estos recursos con fines tanto destructivos como constructivos. (Robles, 2012).

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Sentimientos de irrealidad en jóvenes (2)

            Los sentimientos de irrealidad en su dinámica normal en los adolescentes, se da en el cambio de roles que la vida les exige, tales como ser hijo, o alumno, o vecino, o hermano, o amigo, o novi@, etc. En cada uno de estos casos se requieren cambios en la consciencia de sí mismo y se encuentran facetas diferentes de la propia personalidad que es necesario ir descubriendo.

            También se producen modificaciones en la autoconsciencia cuando se cambia radicalmente de ambiente, por ejemplo durante estancias en países lejanos, o en cambios de domicilio a lugares muy diferente al anterior.

            Bellak (1993) refiere que un ejemplo común de despersonalización leve, en el cual el cambio simultáneo de rol, lo mismo que el de percepción de sí mismo y del ambiente, se hacen evidentes con claridad, es el pánico escénico. La persona afectada no solo se siente como si alguien más estuviera hablando o actuando y que la voz no suena como la suya propia... Experiencias religiosas y estéticas intensas pueden también inducir estos sentimientos.

            El pánico escénico lo sufren no solamente los actores: también pueden sufrirlo los comunicadores o los políticos que dirigen a públicos numerosos o difíciles, y en general, puede sentirlo cualquier persona en situaciones críticas. (Robles, 2012).

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Sentimientos de irrealidad en los jóvenes

            La distorsión en la percepción del yo, puede ir acompañada de distorsión en la percepción del ambiente, es decir, de sentimientos de irrealidad. Bellak (1993) afirma: “...despersonalización en general, es una consecuencia de sentimientos inaceptables de agresión de parte de un sector del sí mismo contra otro”. El caso de Segismundo en La vida es sueño de Calderón de la Barca, es un ejemplo de descripción literaria de los sentimientos de irrealidad. Puede citarse, en la historia, el caso de Calígula, que sentía que se estaba transformando en dios, aunque por su gravedad, este grado de sentimientos de irrealidad incursiona ya en el campo de la esquizofrenia.

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